Vietnam to recruit 22,000 teachers to make English a second language in schools

The draft proposal, unveiled at a consultation session on Sept. 22, outlines a long-term roadmap through 2045 that aims to embed English across all levels of education. By that time, officials envision English being widely used in 50,000 schools, serving nearly 30 million students and one million teachers and lecturers.

• Dự thảo đề xuất, được công bố tại một buổi tham vấn vào ngày 22 tháng 9, phác thảo lộ trình dài hạn đến năm 2045 nhằm triển khai tiếng Anh ở tất cả các cấp giáo dục. Đến thời điểm đó, các quan chức dự kiến tiếng Anh sẽ được sử dụng rộng rãi tại 50,000 trường học, phục vụ gần 30 triệu học sinh và một triệu giáo viên và giảng viên.

The plan will be rolled out in three phases: five years from 2025 to 2030, 10 years from 2030 to 2040, and a final five-year stretch to 2045. Its key priorities include overhauling teacher training programs, reforming exams and assessments, developing new curricula and learning materials and deploying digital technology and artificial intelligence in classrooms.

• Kế hoạch sẽ được triển khai trong ba giai đoạn: năm năm từ 2025 đến 2030, mười năm từ 2030 đến 2040, và giai đoạn cuối cùng kéo dài năm năm đến 2045. Các ưu tiên chính của kế hoạch bao gồm nâng cấp chương trình đào tạo giáo viên, cải cách kỳ thi và đánh giá, phát triển chương trình học mới và tài liệu học tập, và triển khai công nghệ số và trí tuệ nhân tạo trong lớp học.

To meet immediate needs, the ministry says 12,000 new English teachers must be recruited for preschools and 10,000 for primary schools, while at least 200,000 existing teachers will be retrained to teach in English by 2030. Vietnam currently has more than 1.05 million preschool and general education teachers, of whom only around 30,000 specialize in English.

• Để đáp ứng nhu cầu ngay lập tức, bộ cho biết cần tuyển dụng 12,000 giáo viên tiếng Anh mới cho các trường mầm non và 10,000 cho các trường tiểu học, trong khi ít nhất 200,000 giáo viên hiện tại sẽ được đào tạo lại để dạy bằng tiếng Anh vào năm 2030. Hiện tại Việt Nam có hơn 1.05 triệu giáo viên mầm non và giáo dục phổ thông, trong đó chỉ có khoảng 30,000 chuyên về tiếng Anh.

Professor Huynh Van Son, rector of Ho Chi Minh City University of Education, said that existing human resources and technology can meet sector demands if organized and deployed effectively. Deputy education minister Pham Ngoc Thuong stressed that institutional reform and teacher training are the two most critical factors, and called for better incentives for teachers who not only teach English but also use it as a medium for teaching science and other subjects.

• Giáo sư Huỳnh Văn Sơn, hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh, cho biết rằng nguồn nhân lực và công nghệ hiện có thể đáp ứng nhu cầu của ngành nếu được tổ chức và triển khai hiệu quả. Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Phạm Ngọc Thưởng nhấn mạnh rằng cải cách thể chế và đào tạo giáo viên là hai yếu tố quan trọng nhất, và kêu gọi có các biện pháp khuyến khích tốt hơn cho các giáo viên không chỉ dạy tiếng Anh mà còn sử dụng nó như một phương tiện để giảng dạy khoa học và các môn học khác.

The draft also emphasizes launching nationwide English-learning campaigns, promoting successful local models and encouraging the integration of AI tools in classrooms.

• Dự thảo cũng nhấn mạnh việc khởi động các chiến dịch học tiếng Anh trên toàn quốc, thúc đẩy các mô hình thành công địa phương và khuyến khích tích hợp các công cụ AI trong lớp học.

Currently, English is officially taught from grade 3, though many preschools and lower grades offer optional classes. Government regulations require teachers who use a foreign language in instruction to reach B2 proficiency at the primary and lower secondary levels, and C1 at the high school level.

• Hiện tại, tiếng Anh được dạy chính thức từ lớp 3, mặc dù nhiều trường mầm non và lớp dưới cung cấp các lớp học tùy chọn. Các quy định của chính phủ yêu cầu giáo viên sử dụng ngôn ngữ nước ngoài trong giảng dạy phải đạt trình độ B2 ở cấp tiểu học và trung học cơ sở, và C1 ở cấp trung học phổ thông.

In August 2024, the Politburo directed authorities to strengthen students' foreign-language abilities and gradually make English a second language in schools, a move that would see the language not only tested in exams but also used as a medium for teaching other subjects and for daily communication.

• Vào tháng 8 năm 2024, Bộ Chính trị đã chỉ đạo các cơ quan chức năng tăng cường khả năng ngoại ngữ của học sinh và dần dần đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học, một động thái sẽ làm cho ngôn ngữ này không chỉ được kiểm tra trong các kỳ thi mà còn được sử dụng như một phương tiện để giảng dạy các môn học khác và cho giao tiếp hàng ngày.

So far, no Vietnamese locality has implemented English as a second language on a wide scale. Pilot programs have been limited to specialized and high-quality schools. In the 2024–2025 academic year, more than 112,500 students were taught non-English subjects in English, while another 77,300 studied in bilingual programs across over 40 provinces and cities.

• Cho đến nay, chưa có địa phương nào ở Việt Nam triển khai tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai trên quy mô rộng. Các chương trình thí điểm chỉ giới hạn ở các trường chuyên và chất lượng cao. Trong năm học 2024–2025, hơn 112,500 học sinh đã được dạy các môn học không phải tiếng Anh bằng tiếng Anh, trong khi 77,300 học sinh khác học trong các chương trình song ngữ ở hơn 40 tỉnh và thành phố.