Nearly half of US 12th graders lack basic math skills, report finds

The department published results from the National Assessment of Educational Progress (NAEP), the nation's largest education assessment, on Monday, showing average reading and math scores for 12th graders have fallen to their lowest levels on record.

• Bộ này đã công bố kết quả từ Chương trình Đánh giá Tiến bộ Giáo dục Quốc gia (NAEP), đánh giá giáo dục lớn nhất của quốc gia, vào thứ Hai, cho thấy điểm đọc và toán trung bình của học sinh lớp 12 đã giảm xuống mức thấp nhất từ trước đến nay.

In math, 60% of students could determine a population using population density and area, but fewer than half could accurately convert a real-life situation into an algebraic expression, the report said. The NAEP mathematics assessment measures knowledge across four content areas—number properties and operations; measurement and geometry; data analysis, statistics, and probability; and algebra—as well as students' ability to solve problems in mathematical and real-world contexts.

• Trong môn toán, 60% học sinh có thể xác định một quần thể bằng cách sử dụng mật độ dân số và diện tích, nhưng chưa đến một nửa có thể chính xác chuyển đổi một tình huống thực tế thành biểu thức đại số, báo cáo cho biết. Đánh giá toán học của NAEP đo lường kiến thức trên bốn lĩnh vực nội dung—tính chất và phép tính số; đo lường và hình học; phân tích dữ liệu, thống kê và xác suất; và đại số—cũng như khả năng của học sinh giải quyết các vấn đề trong bối cảnh toán học và thực tế.

Forty-five percent of 12th graders performed below the NAEP Basic achievement level—five percentage points higher than in both 2019 and 2005. Twenty-two percent performed at or above NAEP Proficient in 2024, two points lower than in 2019 and not significantly different from 2005. Students at the Proficient level in 2024 were likely able to find the perimeter and area of a figure resulting from cutting four corners from a square.

• 45% học sinh lớp 12 đạt dưới mức thành tích Cơ bản của NAEP—cao hơn năm điểm phần trăm so với cả năm 2019 và 2005. 22% đạt hoặc vượt mức Thành thạo của NAEP vào năm 2024, thấp hơn hai điểm so với năm 2019 và không khác biệt đáng kể so với năm 2005. Học sinh ở mức Thành thạo vào năm 2024 có khả năng tìm chu vi và diện tích của một hình được tạo ra từ việc cắt bốn góc từ một hình vuông.

In reading, two-thirds of students could identify the purpose of a persuasive essay, but only one in five could draw a conclusion from a text using provided data. The NAEP reading assessment uses literary and informational texts to measure comprehension, particularly students’ ability to locate and recall information, integrate and interpret what they read, and critique and evaluate text. Thirty-two percent of 12th graders performed below the NAEP Basic level in 2024—two points higher than in 2019 and 12 points higher than in 1992. Students at the Basic level were likely able to locate and identify relevant details to support literal comprehension.

• Trong môn đọc, hai phần ba học sinh có thể xác định mục đích của một bài luận thuyết phục, nhưng chỉ một trong năm học sinh có thể rút ra kết luận từ một văn bản sử dụng dữ liệu cung cấp. Đánh giá đọc của NAEP sử dụng các văn bản văn học và thông tin để đo lường khả năng hiểu, đặc biệt là khả năng của học sinh trong việc tìm và nhớ thông tin, tích hợp và diễn giải những gì họ đọc, và phê bình và đánh giá văn bản. 32% học sinh lớp 12 đạt dưới mức Cơ bản của NAEP vào năm 2024—cao hơn hai điểm so với năm 2019 và 12 điểm so với năm 1992. Học sinh ở mức Cơ bản có khả năng tìm và xác định các chi tiết liên quan để hỗ trợ hiểu biết trực tiếp.

"These results are sobering," NCES Acting Commissioner Matthew Soldner said. "The drop in overall scores coincides with significant declines in achievement among our lowest-performing students, continuing a downward trend that began even before the Covid-19 pandemic. Among our nation’s high school seniors, we’re now seeing a larger percentage of students scoring below the NAEP Basic achievement level in mathematics and reading than in any previous assessment."

• "Kết quả này thật đáng suy ngẫm," Quyền Ủy viên NCES Matthew Soldner nói. "Sự giảm sút trong tổng thể điểm số trùng khớp với sự suy giảm đáng kể trong thành tích của học sinh có thành tích thấp nhất, tiếp tục xu hướng giảm bắt đầu từ trước khi đại dịch Covid-19 xảy ra. Trong số học sinh lớp 12 của quốc gia, chúng ta hiện đang thấy tỷ lệ lớn hơn học sinh đạt dưới mức thành tích Cơ bản của NAEP trong toán học và đọc so với bất kỳ đánh giá nào trước đây."

U.S. Secretary of Education Linda McMahon said the NAEP results confirm a "devastating trend." In a department statement, she said: "At a critical juncture when students are about to graduate and enter the workforce, military, or higher education, nearly half of America’s high school seniors are testing at below basic levels in math and reading. Despite spending billions annually on numerous K-12 programs, the achievement gap is widening, and more high school seniors are performing below the basic benchmark in math and reading than ever before."

• Bộ trưởng Giáo dục Mỹ Linda McMahon cho biết kết quả NAEP xác nhận một "xu hướng tàn phá." Trong một tuyên bố của bộ, bà nói: "Tại một giai đoạn quan trọng khi học sinh sắp tốt nghiệp và bước vào lực lượng lao động, quân đội hoặc giáo dục đại học, gần một nửa số học sinh lớp 12 của Mỹ đang kiểm tra ở mức dưới cơ bản trong toán và đọc. Mặc dù chi hàng tỷ đô la mỗi năm cho nhiều chương trình K-12, khoảng cách thành tích đang mở rộng, và nhiều học sinh lớp 12 đang đạt dưới mức chuẩn cơ bản trong toán và đọc hơn bao giờ hết."

"If America is going to remain globally competitive, students must be able to read proficiently, think critically, and graduate equipped to solve complex problems. We owe it to them to do better."

• "Nếu Mỹ muốn duy trì cạnh tranh toàn cầu, học sinh phải có khả năng đọc thông thạo, suy nghĩ phê phán, và tốt nghiệp được trang bị để giải quyết các vấn đề phức tạp. Chúng ta nợ họ điều đó để làm tốt hơn."